关于举办皇冠新体育app第二届师范生教学技能大赛的通知

发布者:王钢发布时间:2021-06-04浏览次数:51

皇冠新体育app教务处文件

  

浙越外教发〔2021〕118

关于举办皇冠新体育app

第二届师范生教学技能大赛的通知


各部、处、室,各学院:

为了以赛促学、以赛促教、以赛促研,发挥竞赛对提高职前教师教学技能的引领示范作用,培养一批具有高尚师德、先进教学理念、扎实教学专业能力的优秀教师后备力量。经研究,决定于2021年6月期间,举行皇冠新体育app第二届师范生教学技能大赛。现将有关事项通知如下:

、组织单位

主办:皇冠新体育app教务处

承办:英语学院

、参赛对象与名额分配

(一)参赛对象

皇冠新体育app全日制在校学生

(二)名额分配

每个二级学院限额申报2名学生参加选拔赛。

、竞赛安排

(一)报名方式及时间

二级学院推荐参加校级选拔赛的选手于62016:00前将报名表及相关视频发送至指定邮箱1252674666@qq.com。

(二)竞赛形式

教学视频(13-15分钟,其中上课不超过10分钟,说课不超过5分钟)、教学设计及课件。

(三)竞赛内容

按报名类(组)别,自行选择相关教材内容(教材出版社不限)。

(四)评分方式

网评,评委老师根据学生提供的视频进行选拔。

(五)评分标准(详见附件1)

1.学前组:教学视频*70%(上课50%,说课20%)+ 教学设计*30%。

2.其他组:教学视频*60%(上课45%,说课15%)+教学设计*25%+PPT*15%。

参赛作品要求

(一)作品格式要求

1.格式为Flv格式,采用H.264编码;

2.分辨率为1280*720;

3.视频文件大小不超过200M。

(二)注意事项

参赛作品不得出现与选手姓名及所在学校指导教师等一切透露选手信息的内容,否则取消参赛资格。

参赛者仅需提交参赛作品的电子版邮件主题命名:学院专业年级班级(如英语学院英语专业1701班)-姓名-学号-联系方式(长/短号)

、奖项设置

本次竞赛设一、二、三等奖若干,一等奖不超过参赛人数的5%,二等奖不超过参赛人数的10%,三等奖不超过参赛人数的20%。

六、项目负责人

联系人:章岚(老师)郑盛娜(老师)

联系电话:1395750851015167519549

竞赛办公室:稽山校区A217

  

附件:1.皇冠新体育app第二届师范生教学技能大赛报名表

          2.初赛评分标准

  

  

皇冠新体育app教务处

2021年6月1日


附件1


皇冠新体育app

第二届师范生教学技能大赛报名表

学生姓名

二级学院

专业班级

联系方式

指导教师

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

附件2

初赛评分标准

一、教学视频

(一)模拟上课

1.要求

选择一个“教学片段”或“环节”,根据制作的教学设计方案,总时间不超过10分钟。

2.模拟上课评价标准

1)学前组:(50分)

项目

评价内容

评 价 标 准

分值

模拟

上课

  

教学目标

目标设置明确,符合指南要求和幼儿实际

3

教学内容

重点内容讲解清晰,难点处理恰当,关注幼儿已有知识和经验,注重幼儿能力培养,强调课堂交流互动,知识阐释正确

5

教学方法

按指南的理念处理教学内容以及教与学、知识与能力、教学与游戏的关系,较好落实教学目标;突出自主、探究、合作学习方式,体现多元化学习方法;实现有效师幼互动

7

教学过程

教学整体安排合理,环节紧凑,层次清晰;创造性使用活动素材;教学特色突出;恰当使用多媒体课件辅助教学,教学演示规范

7

教学素质

教态自然亲切、仪表举止得体,注重目光交流,教学语言规范准确、生动简洁

4

教学效果

按时完成教学任务,教学目标达成度高

4

教学创新

教学过程富有创意;能创造性的使用教材;教学方法灵活多样,有突出的特色

5

小计

50

2其它组:(45分)

项目

评价内容

评 价 标 准

分值

模拟

上课

45分

  

教学目标

目标设置明确,符合课标要求和学生实际

4

教学内容

重点内容讲解明白,教学难点处理恰当,关注学生已有知识和经验,注重学生能力培养,强调课堂交流互动,知识阐释正确

7

教学方法

按新课标的教学理念处理教学内容以及教与学、知识与能力的关系,较好落实教学目标;突出自主、探究、合作学习方式,体现多元化学习方法;实现有效师生互动

9

教学过程

教学整体安排合理,环节紧凑,层次清晰;创造性使用教材;教学特色突出;恰当使用多媒体课件辅助教学,教学演示规范

9

教学素质

教态自然亲切、仪表举止得体,注重目光交流,教学语言规范准确、生动简洁

5

教学效果

按时完成教学任务,教学目标达成度高

5

教学创新

教学过程富有创意;能创造性的使用教材;教学方法灵活多样,有突出的特色

6

小计

45

(二)说课

1.内容

参赛选手根据已抽定的教学活动内容和已设计的教案进行说课。

2.评价标准

1)学前组(20分)

项目

评 价 标 准

分值

说课

  

说目标

1.说明目标的具体内容及其对该内容的理解

2.说明目标制定的理由

5

说重难点

说明活动的重点或者难点及其理由

3

说方法

1.说明主要的教学方法

2.说明选用或者设计教学方法的理由

3

说过程

1.能清晰说明各环节以及有关策略的设计理由

2.能明确说明各环节设计的目标

6

语言

语言表述清晰、流畅

3

小计

20

2)其它组(15分)

项目

评 价 标 准

分值

说课

说目标

1.说明目标的具体内容及其对该内容的理解

2.说明目标制定的理由

4

说重难点

说明活动的重点或者难点及其理由

2

说方法

1.说明主要的教学方法

2.说明选用或者设计教学方法的理由

2

说过程

1.能清晰说明各环节以及有关策略的设计理由

2.能明确说明各环节设计的目标

5

语言

语言表述清晰、流畅

2

小计

15

二、教学设计

1.要求

根据选取的题目,设计完整的1课时教学方案一例。

2.教学设计评价标准

1)学前组(30分)

评价内容

评 价 标 准

分值

目标设计

教学目标清楚、具体,易于理解,便于实施,行为动词使用正确,阐述规范

1.5

符合指南要求、学科特点和幼儿实际;体现对知识、能力与创新思维、学习品质等方面的要求

1.5

内容分析

教学内容前后知识点关系、地位、作用描述准确,重点、难点分析清楚

2

学情分析

幼儿认知特点和水平表述恰当,学习习惯和能力分析合理

2

教学过程设计

教学主线描述清晰,教学内容处理符合指南要求,具有较强的系统性和逻辑性

2

教学重点突出,点面结合,深浅适度;难点清楚,把握准确;化难为易,处理恰当

3

教学方法清晰适当,符合教学对象要求,有利教学内容完成、难点解决和重点突出

4

教学辅助手段准备与使用清晰无误,教具及现代化教学手段运用恰当

2

内容充实精要,适合幼儿水平;结构合理,过渡自然,便于操作;理论联系实际,注重教学互动,启发幼儿思考及问题解决

3

注重形成性评价及生成性问题解决和利用

2

延伸设计

课时分配科学、合理;环节安排符合教学目标,有助强化幼儿反思、理解和问题解决

2

文档规范

文字、符号符合标准规范;语言简洁、明了,字体、图表运用适当;文档结构完整,布局合理,格式美观

2

设计创新

教学方案的整体设计富有创新性,较好体现课程改革的理念和要求;教学方法选择适当,教学过程设计有突出的特色

3

小计

30

2)其它组(25分)

评价内容

评 价 标 准

分值

目标设计

教学目标清楚、具体,易于理解,便于实施,行为动词使用正确,阐述规范

1.5

符合课标要求、学科特点和学生实际;体现对知识、能力与创新思维等方面的要求

1.5

内容分析

教学内容前后知识点关系、地位、作用描述准确,重点、难点分析清楚

2

学情分析

学生认知特点和水平表述恰当,学习习惯和能力分析合理

2

教学过程设计

教学主线描述清晰,教学内容处理符合课程标准要求,具有较强的系统性和逻辑性

2

教学重点突出,点面结合,深浅适度;难点清楚,把握准确;化难为易,处理恰当

2

教学方法清晰适当,符合教学对象要求,有利教学内容完成、难点解决和重点突出

2

教学辅助手段准备与使用清晰无误,教具及现代化教学手段运用恰当

1

内容充实精要,适合学生水平;结构合理,过渡自然,便于操作;理论联系实际,注重教学互动,启发学生思考及问题解决

3

注重形成性评价及生成性问题解决和利用

1

延伸设计

课时分配科学、合理;辅导与答疑设置合理,练习、作业、讨论安排符合教学目标,有助强化学生反思、理解和问题解决

2

文档规范

文字、符号、单位和公式符合标准规范;语言简洁、明了,字体、图表运用适当;文档结构完整,布局合理,格式美观

2

设计创新

教学方案的整体设计富有创新性,较好体现课程改革的理念和要求;教学方法选择适当,教学过程设计有突出的特色

3

小计

25

三、课件(15分)

1.要求

在竞赛给定的软件范围内,根据教学设计内容制作课件一例。

2.课件制作评价标准见下表

评价内容

评 价 标 准

分值

科学性

取材适宜,内容科学、正确、规范

2

符合现代教育理念

2

教育性

设计新颖,能体现教学设计思想;知识点结构清晰,能调动学生的学习热情

6

技术性

制作和使用上恰当运用多媒体效果

1.5

操作简便、快捷,交流方便,适于教学

1.5

艺术性

画面设计具有较高艺术性,整体风格相对统一

2

小计

15


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